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Il lavoro culturale a scuola. Un metodo fenomenologico di formazione dell'intelligenza
2016
Una scuola buona, in ogni ordine e grado, ha il compito della promozione culturale. Qui tale compito viene inteso come educazione del pensare, ossia formazione dell'intelligenza e della ragione. La prima tesi sostenuta e argomentata nel testo è che la chiave di volta di quest'opera formativa è costituita dall'intelligenza, vista e intesa come capacità del soggetto di vedere. L'impegno maggiore del saggio è però nel presentare e interpretare la fenomenologia come una pratica di ricerca del senso costituita al fondo da un affinamento dell'intelligenza: nella scelta dei concetti adeguati per intendere il senso di una realtà; nella formulazione delle proposizione che riconosce la verità o la fa…
Metafisica ed eidetica: su un particolare aspetto della funzione meta
2012
Contemporary research on the meta-function, closely associated with names like Breton, Ricœur, Greisch, is continuous with the traditional question on metaphysics, which metaphysics itself raised in its historical development starting from Aristotle, followed by the exegetical readings in late antiquity, in Arabic philosophy and in Scholasticism. The analysis of meta-function as a peculiar characteristic of metaphysics highlights the double movement of transcendence and immanence, of going beyond and coming back. It shows how metaphysics overcomes physis to rediscover it in a formal way on a deeper ontological level by posing the question about “being as being”, which is not a natural objec…